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商报全媒体讯(椰网/海拔手机端记者 许文玉）教育是我国家庭的头等大事，很多家长都望子成龙望女成凤，因此从小就给孩子创造一个优越的条件，希望自己的孩子赢在起跑线上，但目前海南幼儿园保教育存在保教人员总量不足、合格的幼儿教师比例低、幼儿教师（园长）的专业素养水平不高、现有的继续教育平台与条件不能有效支持幼儿教师专业化成长等问题。如何促进海南幼儿园保教队伍质量建设？海南省政协委员曹阳提出五点建议。
1.不唯编制建机制，足额配齐人员。一是设立市、县区学前教育发展专项扶持资金，以政府购买服务的方式，保障各类幼儿园编外聘用人员的薪酬刚需。二是严格按照“两教一保”的配置要求，尽快足额配齐教职员工。三是完善幼儿教师（园长）队伍职称晋升机制，突出解决地处偏远地区的幼儿园、民办幼儿园教师参与职称评定的问题。四是将幼儿园“两教一保”配置和师资待遇水平等列为县市区党政领导干部教育督导考核重要内容。
2.加大支持本省师范院校人才培养和教育研究的力度。一是扩大高校学前教育专业招生规模，建设海南幼儿园高素质师资队伍。同时鼓励师范院校组织开展多形式的学历提升教育，支持在岗幼儿教师利用寒暑假学习提升个人学历。二是继续推进本省师范院校定向委培学前教育专业招生计划，为乡镇幼儿园定向培养优秀幼儿师资。三是支持高校联合建设海南学前教育发展机构，组建专家团队长期跟踪研究本省学前教育发展中的问题，及时、准确为幼儿园保教队伍建设发展把脉、给方子。
3.加强幼儿园园长、保育员等队伍的职前职后一体化教育体系建设。一是幼儿园园长入职前的教育应由具有长期研究培养幼儿园师资的师范院校承担，依据《幼儿园园长专业标准》严格把好园长的入职门槛。加强园长的职后教育与专业能力考核，探索园长岗位退出与上岗的灵活机制。二是中职学校应以培养保育员为重点，系统提升保育员的专业水准。加强医学院校、师范院校对中职学校保育员培养的指导以及联合教研。
4.政府支持与引导布局并建立幼儿教师专业发展基地。充分利用省内高校专家团队优势，在全省各市县布局，促使高校教育研究下沉，携手当地教育局、优质幼儿园在各地建立幼儿教师专业发展基地。幼儿教师发展基地承担本区域园所管理、保教工作、卫生保健等问题研究与示范引领作用，同时也是本区域幼儿教师实现专业化发展的培育基地，每年负责培养一定数量的骨干园长和骨干教师。
5.将师德师风建设放在队伍建设工作的首要位置。贯彻落实《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，建立新入职教师思想品德核查和涉性侵害违法犯罪人员从业限制长效机制。不断提高师德素养，加强教师心理辅导，将师德表现作为幼儿园教师准入、考核、聘任和评价的首要内容。
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