如何科学评价一个区域的教育质量，这是社会关注的重点。义务教育是提升国民素质的奠基性工程，在各级各类教育中处于重中之重的地位。在当前“双减”大背景下，如何向学校和课堂要效益，进一步提高学校教育教学质量，如何实现减负增效？这是大家普遍关心关注的重点难点话题。

　　日前，省教育厅、省政府教育督导办公室发布了《福建省义务教育质量监测报告》。这是我省继2020年在全国率先以省级政府教育督导机构名义发布义务教育质量监测报告（学科版）之后，省政府教育督导办公室首次发布义务教育质量监测报告（综合版）。这份报告反映了2013年以来特别是近三年来我省义务教育质量监测情况，意味着我省发布的质量监测报告，已从单学科报告拓展到多学科的综合报告，报告发布的内容和形式更趋成熟。

　　本报告反映我省义务教育质量监测的目的意义、监测内容、监测对象、监测工具等情况，呈现多视角、多领域监测结果，对进一步优化义务教育质量评价、提高义务教育质量提出对策与建议，为深入贯彻落实党中央、国务院关于“双减”的决策部署，促进全省义务教育“减负”“增效”提供了依据和参考。